Ректор ТГУ Эдуард Галажинский рассказал, с какими проблемами столкнулись студенты во время дистанционного обучения. По его словам это, в первую очередь, вопрос самоорганизации и возможность доступа к информационным ресурсам. О том, как изменилось высшее образование из-за пандемии COVID-19 и что ждет эту сферу после пандемии во время круглого стола обсуждали российские и европейские эксперты. Мероприятие проходило онлайн. Участие приняли ректоры российских и европейских вузов.

По словам ректора ТГУ Эдуарда Галажинского, российской системе образования удалось не допустить распространения коронавируса. Более 80 % вузов, по его словам, выбрали формат смешанного обучения - часть занятий проводятся очно, часть дистанционно. 

«Сложным вопросом стала перегрузка преподавателей. Многие до сих пор работают в режиме двойной нагрузки. Но при этом виден и резкий рост цифровой грамотности среди преподавательского состава»,

– рассказал Эдуард Галажинский во время выступления на круглом столе.

У студентов одной из главных проблем, по его словам, стала самоорганизация, которая требуется при дистанционном обучении.

«От студентов поступало много запросов на развитие навыков самоорганизации. Особенно, это касается студентов 1-2 курсов. Вследствие этого вырос запрос на тьюторов, на возможность получить психологическую поддержку. Еще одним вопросом стала проблема социальной защищенности и доступа к информационным ресурсам»,

– сказал Эдуард Галажинский.

Представители других российских и европейских вузов во время круглого стола отмечали также, что возникали трудности с тем, чтобы отследить успеваемость во время дистанционного обучения. Сложности, по мнению экспертов, создавала и незаинтересованность многих студентов в обучении.